艺术设计学院/我院关于课表编排及调课管理的暂行规定

课程表是学校组织与实施教学过程的主要依据，是学校教学工作有计划、有秩序进行的重要保障。为了稳定教学秩序，规范教学过程管理，保证教学质量，结合我校具体情况特制定有关课表编排及调课管理的规定：

一、开课计划表的制定

开课计划表是学院根据各专业培养计划实施各学期（或各学年）教学计划的执行方案，是保证教学稳定、有序、高质量进行的重要依据，因此，学院在确定各学期（或各学年）的开课计划后，不得随意更改其中的课程安排或增减学时数。如确因特殊原因需要调整时，应提前在落实下一学期教学任务之前提出申请报告，由开课单位主管领导、院（部）主管领导、教务处主管领导逐级审批，批准后方可调整。各级领导要从严把关。

二、任课教师资格审核

学院要在下达教学任务前对担任主讲或实验实习指导任务的教师（包括外聘教师）的资格进行审核，并将审核情况报教务处复审，经批准后方能给教师下达教学任务。要严格控制无主讲资格的教师独立承担开课任务。

学院要切实安排专业水平高、教学经验丰富的教师承担专业主干或主要课程的讲授。对年青教师要做好传帮带。教授、副教授每学期至少承担一门本科课程的教学（鼓励上基础课、实验课）。

三、课表编排原则及要求

1、与教学计划相符原则。课表中各课程、各教学环节的名称、学分、时间安排及学时分配必须与教学计划相符。

2、合理并班原则。

通识教育课程、学科基础课程组织合班，应以专业或学院为单位，尽量避免跨学院合班或跨年级合班。

某些特殊课程如“2+3”的大学德语等确需跨学院合班的，要按有利于教学组织和教学实施的原则，合理并班。

对多个专业班级混合编班进行分级、选项教学的课程，开课学院应在排课前提出合班的原则性意见和要求。

3、有效利用教学资源原则。

在教室资源的使用上，要根据课程的特点和性质，以及教学方式和手段的要求，安排合适的教室（类型、大小），保证资源适用。应优先安排使用多媒体教室、语音教室、设计教室、画室等进行教学的课程。  

在教学时间的利用上，要积极推行分段排课法。少学时考查课可以集中安排在半学期内。课程设计一般安排在学期后半段。

4、保障教学和学习效果原则。要严格控制教师和学生的周学时和日学时。

公共课每位教师每周授课一般不超过14学时，专业课每位教师每周授课一般不超过8学时。每位教师每天排课一般不超过4课时。

除实习、实验、研讨以及设计类课程外，同一门课程连排一般不得超过3学时。

同一教学班，每门课时间间隔尽量均匀，同类课程之间也要有一定的时间间隔。

5、重要课程优先原则。  最佳教学时间应优先用于必修课程，考试课程等的安排。

6、照顾学校全局原则。  在排课时为照顾全局安排，对开课学院和教师提出的特殊要求， 在遵循教育教学规律，优先保证学生学习效果，确保教学资源合理利用的前提下，可适当兼顾。

四、调课管理办法

1、课表排定后无特殊理由一般不予变更既定课程安排或临时调课。

2、特殊情况需要变更既定课程安排（包括时间、地点和任课教师等），须由系（教研室、所）或任课教师提交《课表调整申请》，经学院教学负责人签字批准后，统一报教务处，由教务处视教学资源等情况予以调整。

3、教师因病或其他特殊情况需临时调、停课的，任课教师本人须填写《教师临时调、停课申请表》一式两联，经学院教学负责人同意并签字后，由学院落实并存档。申请表下联由学院汇总后，一般提前三天交教务处备案。

4、教师调、停课均须出示相应证明材料（如医院证明、学术会议通知等和教学班意见）。教师的科研和会议等外出任务尽量不要与排定课程的时间相冲突，各教学部门必须严格把关，禁止因教师在校外兼课而造成的调、停课。

5、调课原则上应与其他教师的课程对调为宜，如无法与其他教师对调，须由系（教研室、所）安排好代课教师，不能安排代课教师的需按规定办理停课手续并在一周内补上。任课教师不得擅自请人代课。

6、教师临时调、停课或变更既定课程安排（包括时间、地点和任课教师等）一经批准且办妥相应手续后，二级学院必须负责落实通知学生，若使用多媒体教室的需同时通知校多媒体教室管理办公室。

7、实行调课总量控制。每位教师每学期的临时调停课次数一般不超过2次，教务处将不定期公布各教学部门教师临时调、停课及课程调整情况，并将调课总量与各部门年终教学考核挂钩。

8、全校性活动必须调、停课时，由教务处统一安排并通知各教学部门。

9、教务处于规定时间（详见具体办事流程）办理课程调整、临时调、停课及借用教室等，其他时间一般不予受理。

五、本规定自发文之日起实施，原有规定与本规定不符的概以本规定为准。